GRACIAS OTRA VEZ

Este blog comenzó en marzo de 2020, el año del COVID, en mitad del curso 19/20. Fue un curso muy especial que siempre guardaré en mi corazón. Este blog con sus vídeos, tareas y emails se convirtieron en una herramienta para que estudiantes y profesora sintiéramos que estábamos aprendiendo y compartiendo un proyecto juntos.

Había pensado no volver a escribir en este blog porque ya no lo necesitamos. Ahora la escuela es presencial y nos miramos a los ojos, aunque sea por encima de una mascarilla. Además, tenemos plataformas como EDUCAMOS donde tener los materiales.

No obstante, hoy estoy escribiendo una página para decir otra vez GRACIAS a todas y todos los estudiantes del curso 2021/2022. Habéis hecho un curso muy bonito y humano.

También quiero compartir uno de nuestros últimos ejercicios, lleno de voces, fotos e historias. Faltan algunas personas de nuestros grupos, pero estoy segura de que es un bello recuerdo de este curso que hemos compartido.

UN OBJETO DEL RECUERDO

Para disfrutarlo, mira la flecha que une cada foto a su audio.

https://padlet.com/gemanoviembre/nbks806wk6471sy6

 

GRACIAS OTRA VEZ

GRACIAS

ESTA AVENTURA LLEGA A SU FIN

Este blog comenzó a mitad de marzo, cuando la COVID nos sacó de las clases. 

Al principio no sabía cómo podíamos trabajar desde casa, pero algunos me animasteis a grabar vídeos y así empezó todo.

La clase desde casa nunca será igual que la clase en la escuela y nunca hubiéramos imaginado un curso así pero ha sido una suerte tener unos estudiantes como vosotros. 
 
GRACIAS Adriana, Anca, Gero, Hanane, Hicham, Miina, Rumi, Soumia, Svetlana, Vanya... y a todos los demás estudiantes de mañana y tarde del curso 19/20.

Cerramos el blog mostrando algunos de vuestros trabajos:

TABLÓN DE TRABAJOS

ORACIONES CONDICIONALES

CANCIONES Y EJERCICIOS

En este vídeo aprendemos la forma y uso de las oraciones condicionales formadas por la conjunción "SI". Mira este resumen antes de hacer los ejercicios:

FOTOCOPIA ORACIONES CONDICIONALES 

Después, haz los siguientes ejercicios:

1. CANCIÓN "SI TÚ ME DICES VEN". 

Escucha la canción y después escribe las palabras que faltan. 

 HOJA DE LA CANCIÓN 1

2. CANCIÓN "SI YO FUERA RICO"

Escucha la canción y después analiza los verbos del cuadro.

HOJA DE LA CANCIÓN 2 

 

3. ESCRIBE TU PROPIO TEXTO. 

• ¿Y tú? ¿qué harías si fueras rico o rica? (intenta escribir varias frases o un texto completo).

 -Si fuera rica, viajaría por todo el mundo.

 -Si tuviera mucho dinero...

 -Si...

 

• Imagina otras situaciones cercanas y lejanas:

 -Si pudiera volar...

 -Si esta noche se me quema la comida...

 -Si los mosquitos no existieran...

 -Si me encuentro con un amigo en la calle... 

 -Si... 

 -Si...
 

EL CONDICIONAL SIMPLE

EJERCICIO PARA REPASAR SU CONJUGACIÓN.

Nos acercamos al fin de curso y estoy preparando una de las últimas actividades pero, de momento, os dejo aquí la conjugación del CONDICIONAL SIMPLE para que la repaséis y hagáis un ejercicio para practicar. 

CONJUGACIÓN:

El CONDICIONAL pertenece al MODO INDICATIVO aunque a veces se confunde con el SUBJUNTIVO. 
Es muy fácil de CONJUGAR sigue esta regla general:

VERBO INFINITIVO + IA + persona

Es MUY IMPORTANTE no confundir esta conjugación con la del PRETÉRITO IMPERFECTO en los verbos -ER/ -IR. No son lo mismo:

           Mi hermana comía muchos tomates cuando era pequeña. (PRETÉRITO IMPERFECTO)

COMER--- COM +ÍA = COMÍA

           Mi hermana comería un buen pastel de tiramisú si pudiera. (CONDICIONAL SIMPLE)

COMER--- COMER +ÍA = COMERÍA

Tiene muchos usos, como podéis ver en la página de este profesor, pero siempre pone distancia entre nosotros y la situación.

EXPLICACIÓN:
CONJUGACIÓN DEL CONDICIONAL SIMPLE 

EJERCICIOS: 
EJERCICIOS PARA PRACTICAR

NO ES NECESARIO QUE ME ENVIÉIS ESTOS EJERCICIOS, PORQUE SE CORRIGEN SOLOS.
¡¡HASTA PRONTO!!

CONTAR HISTORIAS CON DISTINTOS TIEMPOS Y MODOS VERBALES

USAMOS NUESTRA CREATIVIDAD PARA INVENTAR HISTORIAS

A lo largo del curso hemos estudiado distintos tiempos verbales y modos. Vamos a hacer una actividad para crear y comunicar una historia creada por nosotros mismos.

TAREAS:

1. LEE LA HISTORIA DE MARGARITA Y PULGONCÍN.

2. OBSERVA Y ANALIZA LOS VERBOS DE LA HISTORIA.

3. DIBUJA TU HISTORIA.
4. ESCRIBE TU HISTORIA.

 

1.LEE LA HISTORIA DE MARGARITA Y PULGONCÍN.

2.OBSERVA Y ANALIZA LOS VERBOS DE LA HISTORIA.

3. DIBUJA TU HISTORIA.

4. ESCRIBE TU HISTORIA.

Para ello, no olvides tus hojas de verbos:

-La tabla general de verbos:
https://clasesdecastellanocepa.blogspot.com/2020/03/tabla-general-de-verbos.html 

-La tabla de pasados:
https://clasesdecastellanocepa.blogspot.com/2020/03/tabla-de-pasados.html

                  ¡¡¡Y tu imaginación!!!

Gracias a Marina Pallarès, con quién hice mi 1ª historia en 6 partes.

EL SUBJUNTIVO TAMBIÉN TIENE PASADOS

EL PASADO DEL SUBJUNTIVO

Estoy preparando una actividad nueva, que espero sacar mañana. Vamos a volver a contar historias en pasado, ahora usando todos los tiempos que conocemos.

Estoy muy contenta por cómo habéis trabajado estos días. Lo habéis hecho genial. Veo que ya tenéis dominados los MODOS. 

Hemos visto casi todos los ejemplos en PRESENTE, pero el SUBJUNTIVO también tiene PASADOS, por eso os dejo aquí la conjugación del PRETÉRITO IMPERFECTO y un par de enlaces de la web para practicar.

Puede formarse con -RA- 
https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/subjuntivo/preterito-imperfecto-completa

Y puede formarse con -SE- 
https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/subjuntivo/preterito-imperfecto-se-completa

CONJUGACIÓN DEL PRETÉRITO IMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO

¡¡NOS VEMOS PRONTO CON LA NUEVA TAREA!!

INDICATIVO O SUBJUNTIVO: ¿QUÉ HA PASADO EN MI COCINA?

SEGUIMOS APRENDIENDO A ELEGIR ENTRE INDICATIVO Y SUBJUNTIVO.
NUEVO EJERCICIO.

En este nuevo vídeo repasamos cómo hemos aprendido a elegir entre el modo indicativo y subjuntivo, a la vez que presentamos un otros ejercicios.

Es mejor que hagas primero los ejercicios 1 y 2 y que me los envíes. Después de la corrección, entrega el ejercicio 3.

EJERCICIOS 1, 2 y 3


ESQUEMA-RESUMEN DEL PROFESOR JOSÉ P. RUIZ CAMPILLO:
 
IMPORTANTE: Esta es la 3ª clase del modo subjuntivo. Si no has hecho los ejercicios anteriores, es mejor que empieces por ahí:

1. https://clasesdecastellanocepa.blogspot.com/2020/04/modo-indicativo-o-subjuntivo-1-parte.html
2. https://clasesdecastellanocepa.blogspot.com/2020/05/modo-indicativo-o-subjutnivo-2-parte.html
3. https://clasesdecastellanocepa.blogspot.com/2020/05/modo-indicativo-o-subjuntivo-2-parte.html
4. https://clasesdecastellanocepa.blogspot.com/2020/05/modo-indicativo-o-subjuntivo-2-parte_22.html

¿MODO iNDICATIVO O SUBJUNTIVO? (2ª parte, RESPUESTAS de 2 y 3)

RESPONDEMOS A LA TAREA 9, EJERCICIOS 2 Y 3.

Estamos viendo que para poder elegir bien entre INDICATIVO y SUBJUNTIVO tenemos que estar muy atentos a la MATRIZ que nos sirve para empezar a hablar.

Por eso, estamos practicando con distintas matrices, para averiguar cuándo sirven para DECLARAR o para OTRA COSA. El otro día vimos las soluciones al ejercicio 1 y pusimos dos ejercicios más del profesor José P. Ruiz Campillo. Si todavía no has visto estos ejercicios, los puedes ver aquí:

https://clasesdecastellanocepa.blogspot.com/2020/05/modo-indicativo-o-subjuntivo-2-parte.html

Ahora vamos a ver las soluciones y explicaciones a las matrices de los ejercicios 2 y 3.
Si todavía no has hecho este ejercicio, inténtalo antes de seguir leyendo:


SOLUCIÓN Y EXPLICACIÓN DEL EJERCICIO 2

SOLUCIÓN y EXPLICACIÓN DEL EJERCICIO 3

El profesor José P. Ruiz Campillo lleva años explicando el modo subjuntivo a través de las matrices. Si quieres conocer mejor sus explicaciones, las puedes encontrar en esta página:
https://marcoele.com/el-subjuntivo-es-logico/ 

¿MODO iNDICATIVO O SUBJUNTIVO? (2ª parte, RESPUESTAS)

RESPONDEMOS A LA TAREA 9, EJERCICIO 1 (Y PONEMOS NUEVOS EJERCICIOS).

El otro día vimos que para poder elegir bien entre INDICATIVO y SUBJUNTIVO teníamos que estar muy atentos a la MATRIZ que nos servía para empezar a hablar.

Estoy muy contenta con las respuestas recibidas porque estáis avanzando muy bien.

Ahora vamos a ver la solución y explicación del ejercicio. Si todavía no has hecho este ejercicio, inténtalo antes de seguir leyendo:

https://clasesdecastellanocepa.blogspot.com/2020/05/modo-indicativo-o-subjutnivo-2-parte.html 

SOLUCIÓN Y EXPLICACIÓN del EJERCICIO 1:

Vamos a seguir eligiendo entre el MODO INDICATIVO y el MODO SUBJUNTIVO con 2 ejercicios más del profesor José P. Ruiz Campillo:

EJERCICIO 2

EJERCICIO 3

IMPORTANTE:  Para hacer el ejercicio podéis usar la frase del ejemplo y decir CREO QUE el profesor ES inteligente o NO CREO QUE el profesor SEA inteligente o también... ¡¡¡PODÉIS INVENTAR VUESTRAS PROPIAS FRASES!! 

Eso es un poco más difícil pero también muy interesante. 

¿MODO INDICATIVO O SUBJUTNIVO? (2º parte)

TAREA 9: ELEGIR ENTRE EL MODO INDICATIVO Y EL MODO SUBJUNTIVO
"CREO QUE..." Y "NO CREO QUE..."

Aquí os presento una explicación más detallada de cómo elegir entre el MODO SUBJUNTIVO y el MODO INDICATIVO en función de la matriz con la que empezamos a hablar.

En la tarea 5 ya empezamos a trabajar con el modo subjuntivo. Por favor, te pido que repases la tarea antes de ver la tarea de hoy:
REPASO DE LA TAREA 5 

Aquí os dejo la TAREA 9, donde tenéis que elegir qué matrices se usan con el presente del subjuntivo y qué matrices se usan con el presente del indicativo.

EJEMPLOS:
Creo que el profesor es inteligente (MATRIZ DE DECLARACIÓN, INDICATIVO).
No está claro que el profesor sea inteligente (MATRIZ DE NEGACIÓN, SUBJUNTIVO).
TAREA 9 
 
 *Esta imagen pertenece al profesor JOSÉ P. RUÍZ CAMPILLO, uno de los profesores que mejor explican el modo subjuntivo en español.

EL MODO IMPERATIVO Y LAS RECETAS DE COCINA

TAREA: ESCRIBE UNA RECETA CON EL IMPERATIVO (y con otra forma).

Como ya hemos visto, el modo imperativo es un modo directo de intentar que alguien haga algo. El otro día vimos consejos y hoy vamos a ver instrucciones, en forma de receta de cocina.

Pero el modo imperativo no es la única manera de dar consejos, instrucciones, órdenes, prohibiciones o invitaciones... existen otras maneras, normalmente menos directas, como podemos aprender aquí:

EL MODO IMPERATIVO Y SUS ALTERNATIVAS

Hoy vamos a hacer un nuevo ejercicio, ¡¡y a comernos un plato delicioso!!

TAREA: HAZ TUS RECETAS:

EL MODO IMPERATIVO Y SUS ALTERNATIVAS

INFOGRAFÍA DEL USO DEL MODO IMPERATIVO

El modo imperativo es una forma muy directa de dar órdenes, instrucciones, prohibiciones, invitaciones o consejos.

Recuerda: el tono de voz es muy importante en la comunicación.

Aquí tenemos una muy buena hoja de estudio elaborada por: https://www.profedeele.es/

EL IMPERATIVO Y SUS ALTERNATIVAS
 
 

UNAS TAREAS MÁS PARA PRACTICAR EL IMPERATIVO

SEGUIMOS PRACTICANDO LA CONJUGACIÓN DEL IMPERATIVO.

Vamos a hacer algunos ejercicios más para practicar la conjugación del imperativo. Son sencillos porque vienen alternativas o ayuda para hacerlo. 

¡¡Ah!! y se pueden corregir solos.

Imperativo afirmativo con pronombres (I):
https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/imperativos/verbos-pronominales

Imperativo afirmativo con pronombres (II):
https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/imperativos/formas-pronominales

Imperativo afirmativo y negativo con pronombres (III):
https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/imperativos/pronominales-escribe

Algunos imperativos irregulares:
https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/imperativos/ir-hacer-oir

No olvidéis consultar las tablas y los documentos te ayuda:

RESUMEN DEL IMPERATIVO 2

CONJUGACIÓN DEL IMPERATIVO 1

CONJUGACIÓN DEL MODO IMPERATIVO 2

EL MODO IMPERATIVO Y SU AMIGO EL PRESENTE DEL MODO SUBJUNTIVO 2

El MODO imperativo sirve para muchas cosas (dar órdenes, invitar, dar instrucciones, prohibir, aconsejar...) pero, sobre todo, nos sirve para intentar que la otra persona actúe como nos gustaría, para "mover" al otro. Es un modo muy directo:

Ven a mi casa         No fumes, que no es sano.     Haz los ejercicios con lápiz.

Ya hemos visto varias cosas del presente del MODO subjuntivo y ahora estamos viendo su relación con el MODO imperativo. 
 

Aquí tenemos un resumen de la conjugación del MODO imperativo. Recordad, lo importante es centrarnos en la 2ª persona (TÚ y VOSOTROS).

ENLACE A LA EXPLICACIÓN:

REPASO DEL MODO IMPERATIVO Y SU AMIGO, EL MODO SUBJUNTIVO

DOS NUEVAS TAREAS CON EL IMPERATIVO: 
SER FELIZ (1) Y JUGAR (2)

  
Aquí he hecho un repaso del MODO IMPERATIVO y os pongo 2 ejercicios para practicarlo:

REPASO:

 

1º EJERCICIO: 
Este vídeo tiene consejos para ser feliz, léelos y después haz tú unos consejos para ser feliz en cuarentena:

2º EJERCICIO:
Aquí tienes un juego para practicar el MODO IMPERATIVO:

•  Corta las tarjetas
• Escribe los verbos conjugados detrás 
• ¡¡Practica!!

EL JUEGO DEL IMPERATIVO:

CONJUGACIÓN DEL MODO IMPERATIVO 1

EL MODO IMPERATIVO Y SU AMIGO EL PRESENTE DEL MODO SUBJUNTIVO 1

El MODO imperativo sirve para muchas cosas (dar órdenes, invitar, dar instrucciones, prohibir, aconsejar...) pero, sobre todo, nos sirve para intentar que la otra persona actúe como nos gustaría, para "mover" al otro. Es un modo muy directo:

Ven a mi casa         No fumes, que no es sano.     Haz los ejercicios con lápiz.

Ya hemos visto varias cosas del presente del MODO subjuntivo y ahora estamos empezando a ver su relación con el MODO imperativo. 
 

Aquí tenemos una tabla de conjugación de verbos regulares e irregulares. Mirad bien, en el fondo, solo las terminaciones rojas pertenecen al MODO imperativo. La mayoría, azules, están tomadas del presente del MODO subjuntivo:

CONJUGACIÓN MODO IMPERATIVO:

¡Ah! Observad también que el MODO imperativo no tiene tiempos verbales ni todas las personas.

MODO IMPERATIVO Y MODO SUBJUNTIVO

¿QUÉ PASA EN LA SEGUNDA PARTE DE LA CANCIÓN "LAS 4 Y DIEZ"?

Como vimos en la segunda parte de la canción, aparecían el presente y el futuro del MODO INDICATIVO, pero también aparecían el MODO IMPERATIVO y el MODO SUBJUNTIVO. 

Algunos habíais tenido dificultades para ver estos verbos, por eso os pongo dos ejercicios del MODO IMPERATIVO. Es muy importante que estudiéis las tablas de verbos antes de hacerlos.
Y... por favor... ¡¡¡PREGUNTAD LAS DUDAS!!

ENLACE AL EJERCICIO

ENLACE A LA CANCIÓN CORREGIDA

ENLACE A LA TABLA GENERAL DE VERBOS

ENLACE A LA CONJUGACIÓN DEL PRESENTE DEL SUBJUNTIVO

ENLACE A LA CONJUGACIÓN DEL IMPERATIVO

 

CORREGIMOS LAS TAREAS DE VACACIONES

¿HAS HECHO LOS DEBERES? 
Si todavía no los has hecho... ¡¡empieza!!

Explicaciones y tareas extra: 

TAREA A. Canción las 4 y diez .

La canción tiene 2 partes:

• En la 1ª parte la mayoría de los verbos están en PRETÉRITO INDEFINIDO o PRETÉRITO IMPERFECTO porque cuentan la historia del pasado de esas 2 personas. En esta parte recuerdan su juventud.
• En la 2º parte la mayoría de los verbos están en PRESENTE o en el MODO IMPERATIVO (o SUBJUNTIVO como NEGACIÓN DEL IMPERATIVO). En esta parte están en el presente. ¿Crees que todavía son novios?¿Quién es el pequeño de la foto?

No te preocupes si todavía no entiendes bien estos cambios, porque vamos a seguir viéndolos, pero sí piensa que la canción tiene 2 partes muy diferentes.

Ah... y la biografía, siempre contada en pasado.

CANCIÓN CORREGIDA
 
Por si alguien todavía no ha hecho la tarea, aquí está el enlace: 

TAREA A 

TAREA B La preposición "A": ¿matar un cerdo o matar a un cerdo?

Para realizar esta tarea bien es necesario ir pinchando en las imágenes, de modo que veamos qué frases son correctas:

¡¡RECUERDA!!! Hay muchas frases mal escritas y tienes que descubrirlas con la siguiente norma: Usaremos "A" cuando hablemos de alguien o algo específico, no general. Intentad aplicar esta norma, que vemos en la última imagen, en vez de la de personas o cosas, que no sirve. 

Y, por favor, pregunta las dudas en los ejemplos que no entiendas.

TAREA B 

TAREA C: Repaso de acentos y tildes. 

Aquí está la tarea y la explicación pero, por favor, pregúntame todas las dudas que tengas. Esta tarea ya está corregida, pero espero vuestras preguntas:

TAREA C

TAREA E: Poesías.

Esta tarea la corrijo individualmente, seguid enviando las poesías quienes todavía no lo hayan hecho. 

TAREA D

 

 

 

4 TAREAS DE VACACIONES

4 TAREAS PARA PRACTICAR CASTELLANO ESTAS VACACIONES.

Aunque sean confinadas.. ¡¡FELICES VACACIONES!! 
Nos vemos con más vídeos el 14 de abril.

ENLACES A LAS TAREAS:

TAREA VACACIONES A: Canción

TAREA VACACIONES B: Preposición "A"

TAREA VACACIONES C: Repaso acentos

TAREA VACACIONES D: Poesía

ESCRIBE TU PROPIA POESÍA

TAREA DE VACACIONES D: Escribe tu propia poesía.

En clase empezamos a ver poesías y también a escribirlas. Tenemos pendiente continuar esta actividad y me gustaría que no os olvidarais. 

Me han llegado ya alguna preciosa poesía hecha por vosotros, sería precioso poder hacer alguna más estos días.

El tema que habíamos propuesto era MI PAÍS o MI PUEBLO. Pero también sería interesante poder meter el tema de MI CUARENTENA, o cualquier otro que os guste. 

Aquí os dejo los apuntes de clase de la poesía:

ENLACE A LOS APUNTES:

 

REPASO DE ACENTOS Y TILDES

TAREA DE VACACIONES C: Repaso de acentos y tildes

Aquí tenemos un tema que hemos visto en clase, pero que no nos dio tiempo a practicar del todo, el tema de los acentos y las tildes.

Es muy importante que hagáis ejercicios de esta página, sobretodo los referidos a los "diptongos", que van con las vocales abiertas y cerradas.

Aquí os dejo el enlace para practicar y  los apuntes de clase:

 ENLACE A LOS EJERCICIOS DE TILDES Y ACENTOS

APUNTES de clase:

LA PREPOSICIÓN "A": ¿MATAR UN CERDO O MATAR A UN CERDO?

TAREA DE VACACIONES B
LA PREPOSICIÓN "A" EN: ¿Matar un cerdo o matar a un cerdo?

Estos días, cuando escribís una historia, muchas veces aparece esta duda: ¿hay que escribir "A" o no? Vamos a ver el uso de esta preposición en el complemento directo.

Quiero que veáis esta presentación del libro "El ventilador", de la editorial Difusión y que hagáis la tarea interactiva que viene. Es muy útil para practicar el uso de la la preposición "A", y viene con soluciones:

ENLACE A LA TAREA 

 

CANCIÓN "LAS CUATRO Y DIEZ" (CONTAR HISTORIAS)

TAREA DE VACACIONES A.
Canción "Las cuatro y diez", de Luis Eduardo Aute (1973).

El pasado sábado falleció un gran músico, pintor, director de cine y artista español, Luis Eduardo Aute. 

Aquí os dejo una de sus más bellas canciones, "Las cuatro y diez". Para comprender bien la historia, mirad los verbos en la tabla, pues así podréis saber cuándo habla de las cosas del pasado y de las cosas que pasan durante la canción.

Aquí os dejo la hoja para trabajar la canción y conocer más al cantante. 
He incluido 4 actividades. 

HOJA DE TRABAJO:



SOLUCIÓN A LA CANCIÓN (PODÉIS MIRAR SOLO DESPUÉS DE ESCUCHARLA 3 VECES):

SOLUCIÓN

¿MODO INDICATIVO O SUBJUNTIVO? (1º parte)

TAREA 5: ELEGIR ENTRE EL MODO INDICATIVO Y EL MODO SUBJUNTIVO
"CREO QUE..." Y "NO CREO QUE..."

En clase, hemos usado el modo subjuntivo en las felicitaciones de Año Nuevo y también en la canción "Resistiré". 

Vamos hoy a ver cómo elegir entre el PRESENTE del MODO INDICATIVO o el PRESENTE del MODO SUBJUNTIVO.

Para ello, tenéis que contestar a unas preguntas acerca de vuestra profesora. Toda la explicación está en el vídeo y también en esta presentación: 

ENLACE A LA EXPLICACIÓN + LA TAREA:

Sigue este enlace para ver la conjugación del presente del subjuntivo:
ENLACE A LA CONJUGACIÓN